1-Estrategias+de+enseñanza+aprendizaje

Luis Raúl R.
= Estrategias de enseñanza aprendizaje =

====Cuando hablamos de estrategia nos referimos a un conjunto de acciones a realizar para lograr un objetivo o meta. Para lograr dicho objetivo, debemos determinar qué actividades se realizarán, con qué recursos, por cuánto tiempo y a quién se dirigen dichas actividades, por lo anterior, la o las estrategias a realizar deben estar bien definidas y estructuradas. En la estrategia de enseñanza se utilizan procedimientos de enseñanza para promover la mayor cantidad y calidad de aprendizajes significativos en alumnos haciendo uso inteligente, adaptada e intencional de ellas, con la finalidad de prestar la ayuda pedagógica adecuada a la actividad constructiva de los alumnos.====

====Son recursos que utiliza el agente de enseñanza para promover aprendizajes con significado, las estrategias abarcan aspectos como: diseño y empleo de objetivos e intenciones de enseñanza, preguntas insertadas, ilustraciones, modos de respuesta, organizadores anticipados, redes semánticas, mapas conceptuales, entre otros.====

Por otra parte, podemos decir que las **estrategias de aprendizaje** son procesos que se usan en base a la realización de las tareas intelectuales, es una habilidad para aprender, es una manera que nos facilita el aprendizaje.

Para Campos (2000, p. 1) “las estrategias de aprendizaje hacen referencia a una serie de operaciones cognitivas que el estudiante lleva a cabo para organizar, integrar y elaborar información y pueden entenderse como procesos o secuencias de actividades que sirven de base a la realización de tareas intelectuales y que se eligen con el propósito de facilitar la construcción, permanencia y transferencia de la información o conocimientos. Concretamente se puede decir, que las estrategias tienen el propósito de facilitar la adquisición, almacenamiento, y la utilización de la información.”

La misma autora menciona que de manera general, las estrategias de aprendizaje son una serie de operaciones cognoscitivas y afectivas que el estudiante lleva a cabo para aprender, con las cuales puede planificar y organizar sus actividades de aprendizaje.

Los estilos de aprendizaje son rasgos cognitivos, es decir, que está relacionado al conocimiento afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje, esto quiere decir que cada persona utiliza su propio modelo o estrategias a la hora de aprender.

Elementos que conforman las estrategias enseñanza aprendizaje.

En el proceso de enseñanza aprendizaje, intervienen los siguientes elementos: ====** El profesor **, que planifica determinadas actividades para los estudiantes en el marco de una estrategia didáctica que pretende el logro de determinados objetivos educativos. Además el docente pretende el logro de determinados objetivos educativos. Al final del proceso evaluará a los estudiantes para ver en qué medida se han logrado. ====

** Los objetivos educativos ** que pretenden conseguir el profesor y los estudiantes, y los contenidos que se tratarán. Éstos pueden ser de tres tipos:
==== - Herramientas esenciales para el aprendizaje: lectura, escritura, expresión oral, operaciones básicas de cálculo, solución de problemas, acceso a la información y búsqueda "inteligente", metacognición y técnicas de aprendizaje, técnicas de trabajo individual y en grupo... ==== ==== - Contenidos básicos de aprendizaje, conocimientos teóricos y prácticos, exponentes de la cultura contemporánea y necesarios para desarrollar plenamente las propias capacidades, vivir y trabajar con dignidad, participar en la sociedad y mejorar la calidad de vida. ==== ==== - Valores y actitudes: actitud de escucha y diálogo, atención continuada y esfuerzo, reflexión y toma de decisiones responsable, participación y actuación social, colaboración y solidaridad, autocrítica y autoestima, capacidad creativa ante la incertidumbre, adaptación al cambio y disposición al aprendizaje continuo. ====

====** El contexto: ** en el que se realiza el acto didáctico, según cuál sea el contexto se puede disponer de más o menos medios, habrá determinadas restricciones (tiempo, espacio...), etc. El escenario tiene una gran influencia en el aprendizaje y la transferencia. ====

==== Los **recursos didácticos** pueden contribuir a proporcionar a los estudiantes información, técnicas y motivación que les ayude en sus procesos de aprendizaje, no obstante su eficacia dependerá en gran medida de la manera en la que el profesor oriente su uso en el marco de la estrategia didáctica que está utilizando. ====

====** La estrategia didáctica ** : con ella el educador pretende facilitar los aprendizajes de los educandos, integrada por una serie de actividades que contemplan la interacción de los alumnos con los contenidos. Debe proporcionar a los estudiantes: motivación, información y orientación para realizar sus aprendizajes ====

Las estrategias didácticas requieren del dominio de una serie de elementos y procedimientos, entre ellos se encuentra el eje didáctico, el cual está conformado por la planificación y la evaluación de los aprendizajes, así como también las estrategias de enseñanza que permiten consumar los dos procedimientos.

Las estrategias didácticas son procedimientos que se utilizan en forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos. Los procedimientos para la estructuración de una estrategia didáctica, tiene las siguientes características:

b) Nivel y semestre en que se imparte c) Número de alumnos en el curso d) Momento de su aplicación e) Identificación de la estrategia con un nombre f) Desarrollo de los objetivos g) Delimitar el tema y los subtemas h) Conceptos o palabras clave i) Tarea previa a la estrategia j) Procedimiento de la estrategia k) Calcular el tiempo <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%;">l) Material requerido <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%;">m) Observaciones <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%;">n) Bibliografía

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%;">Estas características deben incluirse en la planeación de una estrategia didáctica para un curso para lograr los fines propuestos.

**Referencias** Ballena, J. M. (30 de Septiembre de 2008). //Slideshare//. Recuperado el 28 de Abril de 2013, de http://www.slideshare.net/jmiturregui/estrategias-de-enseanza-aprendizaje-presentation Bojorquez, N. S. (s.f.). //Monografias.com//. Recuperado el 28 de Abril de 2013, de [] Campos Campos, Y. (2000). Recuperado el 29 de abril de 2013 de [] //Estrategias de enseñanza aprendizaje.// Recuperado el 30 de abril de 2013 de [] Herrera Fuentes, J. (s.f.). Recuperado el 30 de abril de 2013 de []